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高效能人士的七個習慣
儲備干部班第6次培訓圓滿成功
 

 

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  為提升個人素養,激發學員的效能意識和創新能力,7月9日-7月11日,公司組織儲備干部班40名學員在零壹科技園會議中心參加了為期2天半的培訓,主題為《高效能人士的七個習慣》。此次作為本期儲干班結業前的最后一次培訓,聘請了原中國移動管理學院領導力中心主任、中山大學管理碩士,曾在2015年、2020年先后2次受邀為公司管理層開展培訓的覃芹老師。
  覃芹老師給學員們講解了何為效能,效能是產出/產能的平衡,而不是想要馬兒跑得快又要馬兒不吃草,是一種思維、行為、結果三者循環的平衡;如果我們學會了自我掌控和自律,培養從依賴(你)到獨立(我)的轉變,我們就達到了個人成功,當我們與周圍的人建立起更深入、持久、高效的人際關系時,由獨立(我)過渡到互賴(我們)時,我們就獲得了公眾成功。
  當我們無法改變環境的時候,我們只能嘗試改變自己,培養一個關于選擇的習慣:主動積極(習慣一),就如同公司的文化:主動是我們唯一的選擇和出路;同時對關注圈與影響圈進行了別開生面的闡述。
  在人生中,每個人都應該帶著清晰的方向和價值觀來扮演自己的角色,要為自己人生的第一次創造負責,從而使決定行為和態度的思維定式真正符合自己的價值觀和正確原則,這就需要我們樹立一個關于愿景的習慣——以終為始(習慣二)。覃芹老師講授心智創造先于實際創造、如何發現自我;給學員們展開DISC測評,每位學員通過測評結果,對自我性格有了初步的認知,支配型的“老虎”(D)、表現型的“孔雀”(I)、耐心型的“考拉”(S)、精確型的“貓頭鷹”(C),基本每個人都是這四種行為方式的組合體,得分最高的1-2種行為方式代表著被測試者的特質。
  第三個習慣是一個關于誠實和執行的習慣——要事第一,要實現效能就必須誠實地按照優先次序做事;如何根據四象限分清重要緊急事項等等;過程中穿插互動及比賽環節,大大激發了學員的主動積極性,在激烈的比賽氛圍影響下,小組長們紛紛帶領各自的組員集思廣益,獻計獻策。
  10日上午,覃芹老師通過1個“丑桔”的案例分析喚醒了大家的雙贏思維,引出了習慣四,講授高效、長期的關系始終以互敬互利為基礎;也很好地呼應了正大機電的核心價值觀之一——共贏!耙换í毞挪皇谴、萬紫千紅春滿園”,公司持續提倡客戶、供應商、員工、股東之間共同發展、共享成果的發展理念。
  每個人的心靈深處都有著只有他自己理解的東西,真正走入、了解甚至是理解一個人的內心是一件比較困難的事情,這就需要我們培養一個關于相互理解的習慣——知彼解己(習慣五),覃芹老師傳授如何在與人交往過程中,避免自傳式回應,并同時具備同理心回應。好的聆聽者應該是認真聆聽—確認感受—不斷提問三者之間的循環往復,以此實現高效能的交流。
  何為創造性合作原則,給出的答案便是一個關于創造性合作的習慣——統合綜效(習慣六)。整體大于部分之和,即各個部分之間的關系是整體的一個組成部分,但又不僅僅是一個組成部分,而是最具激發、分配、整合和激勵作用的部分。覃芹老師指出,要想實現整體大于部分之和,產生1+1>2的效果,就必須要提高效能。
  作為“七個習慣模型圖”中一個不斷循環往復的圓圈,它環繞、浸入到每個習慣之中,起著提升其他習慣效率的作用,這便是習慣七——不斷更新,覃芹老師教導我們該如何在身體、心理、智力、和靈魂四方面不斷更新自己,日更日新,終身成長,不斷地提升和完善自我。
  9-10日連續2天晚上,各小組都帶著老師布置的課后作業組織分享交流與討論,進一步消化白天課程的信息量,大家通過頭腦風暴,進行思想交鋒,每一小組都在為接下來的分享匯報環節可以呈現出最好的一面而奮戰到深夜。
  11日上午,帶著2天的學習收獲,各小組代表分別進行了學習匯報,此次匯報分為三個主題:個人職業規劃書、培訓期間最令人觸動的一個點、矛盾沖突雙贏案例分析。其中在雙贏案例中大家都不約而同地采用了情景演繹的方式進行了分享,客戶家庭矛盾、客戶技術危機、搶車位、廣場舞事件等等,給大家呈現了一場風趣幽默而又富有內涵的視聽盛宴,覃芹老師也對每一位分享代表及小組的表現進行了犀利而又深刻的耐心指導,幫助學員們發現并改進存在的問題。
  最后,覃芹老師為本次表現較為突出的小組頒發“最佳團隊獎”獎項,并鼓勵大家要堅持學習,持續進步。
  為期2天半的學習圓滿落下帷幕,我們也深刻感受到了學員們在2天的學習當中,都有認真思考甚至舉一反三,帶給我們一次又一次的驚喜,值得稱贊!七個習慣可以貫穿在人格穩定成熟的形成過程中,各個習慣并不是獨立的,他們可以依靠“習慣七不斷更新”融會貫通,這將幫助我們最終成長為成熟人格的高效能人士。相信通過本次的學習,學員們可以通過不斷的努力,在循序漸進中培養提升自己效能的七個習慣,逐漸成長為一名真正的高效能人士,在未來持續實現共贏合作與發展。
 

 

 

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